《期 期 精 准 一 特 一》另一方面通过对海量数据的专业化分析处理，助力因地制宜、因时施策，驱动职业教育数字水平整体提升，赋能职业教育现代高质量发展体系构建。

目前，我国职业教育已进入改革攻坚、爬坡过坎的关键期，迎来提质培优、增值赋能、转段升级的机遇期，职业教育数字化也处于从量变到质变的关键点。

一是思路上要分步实施。

当前，大数据、物联网、区块链、5G和人工智能等新一代数字技术发展迅猛。

《香 港 888877com管 家 婆》推进职业教育数字化必须围绕条件硬化、应用优化、质量强化的目标，牵住资源汇聚、数据联通的“牛鼻子”，通过升级平台、拓展资源、完善机制等具体抓手，一方面丰富资源供给，建立更完善的国家、省、校三级互补的优质专业与课程资源共建共享体系；另一方面打破数据壁垒，按照“一数一源”的要求，完成司内职业教育数据库联通，完成与全国教师库、学生信息等平台数据的对接，实现“平台通、数据汇、资源全、决策智”，促进职业教育数字化水平整体跃升，服务职业教育高质量发展。

采取“管用”的方法，明确职业教育数字化新举措职业教育是面向人人的终身教育、面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育，呈“利益相关者多元、关涉领域跨界”的特征，点多线长面广，牵一发而动全身。

但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。

教育数字化的东风已经来临。

《626969资 料 网 站》教育数据化是个复杂的系统工程，涉及系统规划、财政保证、环境建设、教师发展、资源开发、教学融合、评价创新等方方面面，面临着规划好不好、投入值不值、技术新不新、师生用不用、资源够不够、负担减没减、安全行不行、运行稳不稳等诸多令人望而却步的问题，不可能一步到位、一蹴而就。

有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。